我和“女媧”的一日游

小記者：王露晨 四（1）班

清晨，我正在書桌旁看書，一束五彩霞光突然從天而降。光芒散去，一位身披彩虹、眉目溫柔的女子站在我眼前，她笑著說：“我是‘女媧’，今日特來邀你共游人間。”我又驚又喜，立刻拉住她的手。

我們來到一片荒地。“女媧”說：“這里本該草木繁盛?！彼聨灼瑯淙~，吹了口氣，樹葉變成了嫩綠的小樹苗?！芭畫z”又灑下甘露，小樹苗瞬間長成了參天大樹，荒地變成了茂密的森林。小鳥在枝頭筑巢，小兔子在草叢里蹦跳，一派生機(jī)勃勃的景象。

傍晚，“女媧”帶著我來到山頂看日落。她給我講起補天的故事，說當(dāng)年為了拯救人類，她走遍千山萬水尋找五彩石，歷經(jīng)艱辛終于補天成功。我望著她堅定的眼神，忍不住說：“你真?zhèn)ゴ?！”她摸摸我的頭：“只要心懷善意，每個人都能做有意義的事?！?/p>

最后，霞光再次亮起，“女媧”揮手向我告別。這一天，我跟著“女媧”幫助他人、美化大地，不僅看到了神奇的景象，更懂得了善良與擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x。

（輔導(dǎo)老師：王譯婕）

我的韓老師

小記者：邵宇博 五（2）班

在我的學(xué)習(xí)生活中，幸運地遇到了很多好老師，但讓我印象最深刻的，是三年級時遇到的韓老師。

韓老師是我的數(shù)學(xué)老師，也是我的班主任。她個子高高的，戴著一副金色邊框的眼鏡，透著溫和的書卷氣。她每天都神采奕奕，梳著整齊的長發(fā)，隨著輕快的步伐緩緩飄動。

她對學(xué)生的作業(yè)要求很嚴(yán)格。誰寫得不認(rèn)真，她會毫不客氣地嚴(yán)厲批評。不過，我覺得這種嚴(yán)厲并非真的生氣，因為她很快會耐心地再次向我們講解，讓我們改正。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時，她從不吝嗇表揚和鼓勵。

有一次，我生病沒去學(xué)校，媽媽也忘了給我請假。韓老師打來好幾個電話我們都沒接到，直到她敲響我家大門來到我家，她仔細(xì)詢問我的病情，安慰我不要擔(dān)心落下的課程，說等我回校后給我單獨補課。她關(guān)切的神情讓我心里涌上一股暖流。后來返校，韓老師真的專門給我補了課。　

韓老師關(guān)注著每一個同學(xué)的成長與變化，在她眼中，每個同學(xué)都有著無限的潛力。韓老師說過一句話，我至今仍記得：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，成績不好不代表你不好，因為總有一件事你能做好。

（輔導(dǎo)老師：王文芳）

姥姥的柿子樹

小記者：孫翌軒 三（6）班

姥姥家院子里的那棵柿子樹，是我和姥姥的“甜蜜約定”。每當(dāng)黃澄澄的柿子掛滿枝頭，像一個個小燈籠在風(fēng)中輕搖，我總會饞得直跺腳。

夏天樹上剛結(jié)出小柿子，姥姥就天天念叨：“這些都要給我的乖孫留著，等熟透了再摘?！彼嶂“宓首跇湎拢屑?xì)給每個柿子套上紙袋，趕走那些想來偷吃的小鳥。有鄰居看見，夸姥姥照顧得真用心，姥姥總是笑著說：“這是特意給我外孫留的，他最愛吃軟乎乎的甜柿子。”

那天我來到姥姥家，一進(jìn)門就看見姥姥早已把熟透的柿子摘下來，整整齊齊地裝在竹籃里。我迫不及待地拿起一個，輕輕一咬，甜滋滋的汁水順著喉嚨流進(jìn)心里，比蜜還甜。姥姥在我身旁，看著我狼吞虎咽的樣子說：“慢點兒吃，樹上還多著呢，都是你的?！?/p>

如今，每次吃到柿子，我就會想起姥姥守護(hù)在柿子樹下的模樣。那甜甜的柿子里，藏著姥姥最濃最深的愛，這份溫暖會永遠(yuǎn)珍藏在我心里。

（輔導(dǎo)老師：郝鵬麗）

校園里的多彩畫卷

小記者：彭悅珊 六（4）班

清晨，我背著書包走進(jìn)校園，仿佛走進(jìn)了一幅多彩又生動的畫卷當(dāng)中。

教學(xué)樓旁的桂花樹藏著秋天的秘密。米粒大的金黃小花擠在綠葉間，雖不顯眼卻香氣撲鼻。早讀時，花香伴著瑯瑯書聲；下課時，我們圍在桂花樹下，撿起飄落的小花夾在書里，連書頁都染上了淡淡清香。

路邊的枇杷樹最是沉穩(wěn)，翠綠的葉子邊緣泛著淡淡的金黃，像老爺爺捋著的金邊胡須。陽光穿過枝葉，在地上織出細(xì)密的光影，恰好落在跳房子的格子上。

今年我們的校園還多了一道特別的風(fēng)景——教學(xué)樓前的電子大屏。每天清晨，大屏上會播放學(xué)校開展的各種活動視頻?？吹阶约旱男δ槼霈F(xiàn)在屏幕上，大家都忍不住放慢腳步認(rèn)真觀看。

我們的校園很美，美在桂花樹的甜香中，美在枇杷葉的金邊上，美在櫻花樹的紅葉里，更美在大屏幕前的歡聲笑語里。這滿園的美景，是大自然的饋贈，也是校園生活的美好印記，讓我們在成長路上，永遠(yuǎn)記得這份溫暖與香甜。（輔導(dǎo)老師：范穎慧）